primariasagunt

   Podem tindre dos torres, una possitiva i una altra negativa, de tal manera que la negativa es podria cremar el dia de la pau.

6.- El camí de la Pau:

         Es tracta de retallar siluetes de peus i ficar-les al sostre fent un camí i de quant en quant anar ficant frases que facen referència al tema.

         Seria convenient que el camí comence a principi de gener i estiga finalitzat el dia de la pau, i puga continuar a a la classe durant una setmana darrera del dia de la Pau.

         Es podria acabar amb “la pau  no es una meta es un camí que es deu fer entre tots”

7.- L’arbre de la Pau:

         Si hi ha algun arbre al pati, penjar d’aquest caixes.

         Aquestes caixes portaran dins objectes, com: pistoles, tanques, coloms, paraules, joguets bèl·lics, joguets per a compartir, ...

         Aquestes caixes apareixeran el dia de la pau, penjades a l’arbre, cda classe tindrà la seua caixa.

         7.a.- Tots els xiquets ixen al pati al costat de l’arbre, i canten (si se vol alguna cançó de la pau)

         7.b.- El director o cada tutor en ordre van agarrant la caixa per a la seua classe.

         7.c.- Es entra a l’aula, on els alumnes separaran els diferentes objectes, dintre de cada conjunt “negatiu” “possitiu”

         7.d.- Amb els negatius es ficaran a una gran caixa de deixalles que hi haurà al pati (i es ficarà davant de tots, un moment en el que totes les classes tornen a eixir i en silenci es deixaran caure dintre de la caixa)

         7.e.- Amb les coses possitives, es farà un mural que es situarà a la porta de cada classe.

         7.f.- Es pot donar un temps en cada classe ixca a vore com han quedat els murals.

         Posdata: son possibilitats de treball, les eixides al pati es poden coordinar per separat o amb passacarrer amb una pancarta.

         Es tracta de fer flors on la fulla es puga escriure una paraula al voltant del tema.

         Cada flor es pot plantar a una maceta amb terra, o ficar-la al dibuix d’una maceta.

         Possibles alternatives

         Es pot fer per grups de 5 membres, on cada un representarà a un país,

I a la maceta s’escriu una frase al voltant de la unitat de tots els pobles.

Model A:

         Dins la silueta d’un colom es pot escriure una cançó amb la melodia “no volem cap que no estiga b........ (bis)”

         Amb la lletra

En valència: “No volem res de guerres i soldats(bis)./ Volem, volem, volem./ Volem la pau./ Volem, volem, volem./ Volem la pau al mon”.

         En angles: “Don’t want any about the war(bis). Want, want, want./ Want the peace./ Want, want, want./ Want the peace on the world”

         Amb una silueta gran d’un colom amb cartró, cada alumne retalla una ploma que després pintarà per a col·locar-la el dia de la pau davant de tots.

         Cadascú dels alumnes dibuixa i pinta un colom per a fer una girnalda que es penjarà al corredor o a la classe.

         Quan se vol altra activitat que se vos ocurrisca, per favor compartir-la per a ampliar el dossier. Gràcies

         Amb grups de 5 alumnes, vestits de diferents colors; un alumne amb el colom; i dos lectors. Europa = blanc, Àfrica = negre, Àsia = groc, Amèrica = marro, Oceania = blau o roig

1)     INTRODUCCIÓ: Tal Vegada va ocorrer i pot ser que en un futur puga passar: els grups humans buscaven la Pau perduda, entre les deixalles de papers i altres qüestions.

Estem buscant-te

Però no et trobem

I Quants records!

I Quants papers

de poemes i devocions!

COM SI LA PAU FORA PER A UN MÓN CONCRET!

4)     ENVEJES DELS ALTRES GRUPS: Aquest grup presumia de la

seua Pau, mostrant-se orgullós de la seua conquesta.

Es feien els prepotents.

Els altres continents miraven el que podia ser i no era.

Per aixó, se inventaren mil històries, lluites, guerres, envejes, racismes, diners, ideologies, . . . per a dir que ells eren els que deurien agafar-la.