lectures recomanades amb un itinerari per a creixer en la lectura
| Los itinerarios del plan |
El Plan de lectura Leer para crecer se organiza en torno a tres itinerarios formativos. El objetivo de esta división es proporcionar a los usuarios de este Plan una estructura coherente y ordenada que permita la programación de la lectura como actividad formativa de una forma sencilla y progresiva.
Los tres itinerarios se han establecido partiendo de la persona (formación personal) en su relación con el resto de individuos y su ámbito social más cercano (formación relacional) y con el resto del mundo (apertura a horizontes más amplios). En cada uno de los itinerarios se han seleccionado un conjunto de valores que consideramos prioritarios para el desarrollo de las capacidades y las actitudes vinculadas a ese itinerario. Evidentemente, esos aspectos o valores no son los únicos, y el profesor podrá completarlo si lo desea con otros diferentes.
El objetivo principal de estos itinerarios es facilitar al profesor el establecimiento de su propia programación de lecturas en función de las características de su grupo o de las circunstancias concretas que concurran en cada momento. De este modo, las posibilidades del plan son múltiples y se adaptan a todas las necesidades, tanto en número de libros que se leen a lo largo del curso como en lo relativo a la estructuración de esas lecturas en relación con los valores formativos que ofrecen.
| Los libros seleccionados para Educación Primaria |
Para Educación Primaria hemos seleccionado nueve libros por curso, tres para cada uno de los itinerarios.
Aunque todos ellos responden a los objetivos del itinerario, se trata fundamentalmente de libros que por su temática y tratamiento son especialmente adecuados para las edades a las que se dirigen. Son libros que, en su mayoría, han sido ya utilizados durante varios años en numerosas escuelas por profesores muy variados y en situaciones diferentes.
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